四月芳菲，书中芳华，最美莫过于与书海相伴，年4月23日，我们迎来了第26个“世界读书日”。建阳镇中心小学以此为契机，推进校园读书节，开展了丰富多彩的活动，以实际行动打造书香校园，营造了“云端阅读”的氛围。
花开时节，共建“悦”读
云端相约回顾“悦”读路
我校根据学生年龄特点，分学段设计了问卷调查，准确了解学生居家阅读的情况，从汇总统计中可以看出，我校大部分学生能坚持自主阅读，养成了做读书笔记的好习惯，高年级同学还向大家分享了自己的读书方法。
师生共读"悦"享精彩
以阅读主题的活动，真可谓是精彩纷呈。老师们与同学们共读从“古今中外名人读书故事”、共论“读书的重要性、共述“读书的趣事"等，引导孩子们明事理，学会如何做个有修养的人，养成读书好习惯。
管理阅读，共“悦”好书
引导和鼓励师生走进阅览室，养成多读书、读好书的良好习惯，提升全校师生的综合素养，组织开展主题讲座，让孩子们知道为什么读书？怎样读书？营造读书环境，规范的阅读内容，让孩子们徜徉在知识的海洋里，犹如给学生插上了翅膀、开阔视野，还可以将自己从课内学到的知识融入到他从课外书籍中去，相得益彰，丰富了他们的内心世界。
名家引领共“悦”研书
书中的人物常常会有丰富的对话描写，孩子们经常读书，就会潜移默化地学习更多的表达方法，形成自我阅读的构建。读书对孩子的影响将会是一生的，但那么多名篇佳作，我们究竟应该怎样读书呢？听大师谈如何读书？
鲁迅：读书有六法
大文豪鲁迅非常讲究读书方法。鲁迅先生在博览群籍的基础上，形成自己特色的读书方法。一是泛览。他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要随便翻翻。“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”此方法可以开阔视野，拓宽思路。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是设问。就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答：书上写什么？怎样写的？为什么这样写？要是自己，这个题目又该怎么写？鲁迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。五是背书。鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”10个工工整整的小楷字。他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的10个字盖完，也就把全书背出来了。六是剪报。鲁迅十分重视运用“剪报”这一方法来积累资料。他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利的杂文。“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”
钱钟书：要想记得住，就得做笔记
钱钟书的博学，归功于他的博览。他阅读书籍所写的札记，可以用汗牛充栋来形容，毫不夸张，他写学术巨著《管锥编》时，所用的资料足有几麻袋。许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他本人却并不以为自己有那么“神”。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。据杨绛先生说，钱钟书做笔记很费时间。钟书做一遍笔记的时间，约莫是读这本书的一倍。他说，一本书，第二遍再读，总会发现读第一遍时会有很多疏忽。最精彩的句子，要读几遍之后才发现。另外，钱钟书先生主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法不仅使他成为一代学术泰斗，也为后学者指出了正确的成功之路。
名篇佳作品“悦”诗词之美
经典诗词
四时读书乐?春
元·翁森
山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
活水亭观书有感二首
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
读书
宋·陆九渊
读书切忌在慌忙，
涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，
切身须要细商量。
励学篇
宋·赵恒
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
观书
明·于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
随园诗话?补遗
清·袁枚
读书不知味，不如束高阁。
蠹鱼尔何如，终日食糟粕。
读书有所见作
清·萧抡谓
人心如良苗，得养乃滋长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
亲子共读齐渡“悦”时光
日常假期居家学习生活，手捧一本有趣的图书，和爸爸妈妈一起在故事中遨游，开启了一段快乐的亲子阅读之旅，无疑是一天中最美好的时光。
手巧心灵创意“悦”无限
紧张繁忙的学习，未免有些单调、乏味，但是绘画、手工、书写则可以带给孩子动感和美好，也体现孩子们的综合素养。瞧，一张张精美的读书手抄报，一份份精致的读书感悟，承载着孩子们对阅读的热爱，和美好的夙愿，它将带着孩子们的创意，伴着书香一路成长……
整洁书柜彰显“悦”智慧
爱阅读的孩子当然得有一个摆放有序的书架，瞧，经过整理的书架，是不是美美的妥妥的?春日读书正当时，春日读书兴味长。春天不仅是踏青赏花的好时节，还是读书、学习的黄金时期。孩子们整理好书架，营造干净整洁的读书角，开启阅读之旅吧!
绿肥红瘦暮春时，恰是读书好时节，学校负责人蒋磊积极鼓励师生共阅读，打造阅读精品殿堂、设计校阅览室、开放校图书室，组织读书节系列活动。他倡导：走进书吧，阅读一本自己喜欢的书；远离网游，和家人共享阅读的快乐；确立信仰，让毕生阅读成为一种新风尚。建小学生渴望阅读的心体现于每日晨阅读，通过阅读，学会珍爱生命、尊重生命；通过阅读，从书中汲取到了智慧、勇气和自信；相信书籍会化作精神食粮，为建小娃的人生阅读城堡添砖加瓦！让我们把每一天都当做读书日，把读书当成一件平常事，一件同呼吸一样自然的事，让我们一生与书为友，与书相伴，用阅读增加我们智慧，点亮我们精彩的人生！
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